Курс по латински език

Учебник за студенти по класическа, френска, италианска, немска, английска, руска, българска и сла­вянска филология, по история и биология.

Руска Гандева  |  Йордан Братков  |  Александър Милев  (автори)

Мека корица, среден формат  |  191 стр.  |  184 гр.

(неизползвана книга с незначителни забележки в почти отлично състояние)

*

Анотация

Учебникът съдържа достъпен четивен материал, взет от различни римски автори. По него се изучава морфологията и са­мо най-важното и най-необходимото от синтаксиса.

Оригиналните латински текстове са групирани според съ­държанието на четивата и отделните специалности на студенти­те. Дадени са и по-големи откъси от Цезар, Цицерон, Лукреций, стихотворения от Катул, Хораций и Овидий.

Учебникът е предназначен за студенти по класическа, френска, италианска, немска, английска, руска, българска и сла­вянска филология, по история и биология.

**

Съдържание (виж изображението под корицата)

***

Из увода към учебника

Учебникът е предназначен да задоволи нуждите на преподаването по латински език във Филологическия и Философско-историческия фа­култет на университета. Съставителите са се движили от желанието да разпределят материала така, че да бъде пригоден за обучение и с по-грЛямо, и с по-малко количество часове.

Текстовият материал се състои изключително от оригинални изре­чения, сентенции и откъси от латински автори. Четива с изкуствено съдържание, съчинени за упражняване на отделни граматически кате­гории, не са допуснати в учебника, тъй като те създават изопачени представи за същността и строежа на латинския език. Сентенциите, отражение на една обществена действителност, със своята стегната форма и завършена мисъл улесняват усвояването на езика.

Вмъкнати са също някои изречения и стихове от средновековието и хуманизма, през което време латинският език е продължавал, макар и в нов облик, да живее като литературна реч.

Съдържанието на текстовия материал има образователно и позна­вателно значение: разкази с културно-исторически характер (Плиний Стари, Авъл Гелий), възгледи на поети и философи-материалисти (Лу-креций), критика на нравите (Федър, Хораций, Марциал), отражение на класовите борби на римското робовладелско общество, прояви на недоволство и протести от страна на плебеите, въстание на робите, бунт срещу самовластието на императорите (Салустий, Ливий, Тацит, Флор). Изключение от тази обща линия правят само един малък брой изречения, намерили място в учебника за граматични цели и като исто­рическа илюстрация. На студентите-историци учебникът предлага раз­лични по размер откъси от латински текстове, които ще ги приучат към работа над изворите, а на студентите-филолози той дава възмож­ност да се запознаят в оригинал, макар и отчасти, със стиховете на някои от тези поети, които те ще разглеждат в курса по история на античната литература. Спазването на методическата последователност— преход от по-лесното към по-трудното — беше твърде важна задача за съставителите: първите няколко урока съдържат само кратки изре­чения и сентенции, но веднага след това се минава към малки откъси и стихове, за да се добие още в началото по-пълна представа за ла­тинската реч — прозаична и поетична. Стиховете' са избирани и за граматическите им форми, и според съдържанието....