СОДЕРЖАН И Е
Предисловие 3
Урок 1 ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ 7
Лексическая тема: имя, возраст, семья, знакомство. Ситуации: Как вас зовут? (сто. 7). А у вас большая семья? (стр. 21). Сколько вам лет? (стр. 30). Давайте познакомимся! (стр. 32).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение, побуждение (обращение, приветствие); реакция: сообщение, вопрос (согласие, возражение, вывод, добавление, эмоциональная оценка). Ц е п о ч ка реплик: вопрос — сообщение; сообщение—вопрос; сообщение — сообщение; вопрос — вопрос; вопрос — сообщение — сообщение; сообщение — вопрос — сообщение (простые и сложные, утвердительные и отрицательные, повествовательные и вопросительные, полные и неполные предложения).
Грамматический материал: склонение личных имей, отчеств, фамилий; обозначение возраста и даты, направления движения, наличия чего-либо; именительный и творительный падеж в именном сказуемом (связки: быть, казаться); формы лица и времени глагола в простом предложении (настоящее время в рассказе о про-шлом, глаголы в обобщенно-личном значении); вид и время приставочных глаголов движения; обозначение цели (приехал учиться); соединительная и противительная связь; вводные слова (кажется, по-моему); обращение.
Урок 2 ПРИГЛАШАЕМ НА НОВОСЕЛЬЕ! 36
Лексическая тема: дом, квартира, жилищное строительство.
Ситуации: Мы переезжаем в новый дом! (стр. 36). Вы еше не видели нашу квартиру? (стр. 42). Наши соседи (стр. 47). Диалог. Типы реплик. Стимул: добавление, эмоциональная оценка).
Цепочка реплик: вопрос — сообщение; сообщение вопрос; сообщение — сообщение (простые и слож-ные, утвердительные и отрицательные, повествовательные и вопросительные, полные и неполные предложения).
Грамматический материал: обозначение места и направления (существительные с предлогами в, на, ив, с; наречия, придаточные предложения с где, куда, откуда), обозначение даты, момента, срока действия, отрезка времени до или после действия; склонение количественно-именных сочетаний; приставочные глаголы движения; инфинитив в простом и составном глагольном сказуемом; придаточные предложения с куда, когда, ли, что • и чтобы (разъяснение, требование, совет, пожелание, цель действия); соединительная, противительная и при-
соединительная связь; неполные предложения (И я в
то же время. А вы откуда?).
Урок 3 ПРИЕЗЖАЙТЕ К НАМ В ГОРОД 55
Лексическая тема: город, его достопримечательности, экскурсия по городу.
Ситуации: Рождение города (стр. 55). Сердце города (стр. 60). Надо всюду успеть! (стр. 68).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение, побуждение; реакция: сообщение, вопрос, побуждение (согласие, возражение, присоединение, эмоциональная оценка).
Цепочка реплик: вопрос — сообщение, сообщение — вопрос, сообщение — сообщение, вопрос — побуждение (простые и сложные, утвердительные и отрица-тельные, повествовательные и вопросительные, полные и неполные предложения). Грамматический материал: обозначение места и направления (выбор предлога: в — на, из — с; у —около — рядом с — недалеко от); обозначение срока и повторяемости действия; отрицательные местоимения и наречия; количественно-именные сочетания; синонимия согласованных и несогласованных определений; согласование сказуемого в числе (собирательное существительное); именное сказуемое (связки: становиться, быть); инфинитив в простом глагольном сказуемом; сравнительный оборот с как: придаточные предложения с где и куда; соединительная, противительная и присоединительная связь.
Урок 4 НА ЧЕМ ВЫ ПОЕДЕТЕ? 79
Лексическая тема: городской транспорт, железная дорога, авиация.
Ситуации: В автобусе (стр. 79). Поедемте на такси! (стр. 83). На рельсах два этажа (стр. 93). Я вылетаю завтра (стр. 95). Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, побуждение, сообщение; реакция: сообщение, вопрос, побуждение. Цепочка реплик: сообщение — сообщение; вопрос— побуждение — сообщение; побуждение — сообщение; сообщение — вопрос (простые и сложные, утвердительные и отрицательные, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения).
Грамматический материал: приблизительное обозначение времени; отрицательные и притяжательные местоимения; согласование в числе и роде (однородные подлежащие, несклоняемые существительные); побуждение к действию (лицо и вид глаголов повелительного наклонения, роль отрицания, прошедшее время); синонимия обобщенно-личных и инфинитивных предложений; обозначение способа действия (поездом — на поезде) и условия (позвони я ему раньше); соединиетльная, противительная и разделительная связь.
Урок 5 МИНУТЫ, ЧАСЫ, ГОДЫ 103
Лексическая тема: часы; время дня и время жизни. Ситуации; Минута в минуту (стр. 103). А как вы удлиняете день? (стр. 106). Часы (стр. 108). Ритм жизни (стр. 116).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение; реакция: сообщение, вопрос.
Цепочки реплик: вопрос — сообщение; сообщение— сообщение; сообщение — вопрос (простые и сложные, утвердительные и отрицательные, повествовательные и вопросительные, полные н неполные предложения).
Грамматический материал: точное и приблизительное обозначение времени действия (часовое время, начало, конец, повторяемость, длительность действия, как долго, через сколько времени, за какой срок и на какой срок): согласование в роде (сложносокращенные слова, неизменяемые фамилии); выражение определительных отношений, образа и способа, причины и цели действия в простом предложении; придаточные предложения с когда, если, хотя (вид и время глагола).
Урок 6 ДЕЛА ДОМАШНИЕ 127
Лексическая тема: праздники и будни, гостеприимство, бытовое обслуживание.
Ситуации: Скоро праздник! (стр. 127). Приходите в гости! (стр. 134). А вы умеете это делать? (стр. 140). К вашим услугам! (стр. 145).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, побуждение, сообщение; реакция: побуждение, вопрос, сообщение. Цепочка реплик: вопрос — сообщение; сообщение— вопрос; сообщение — сообщение; побуждение — вопрос; побуждение — сообщение; сообщение — сообщение — побуждение.
Грамматический материал: обозначение возможности, невозможности, необходимости, намерения, желания, запрета, просьбы, приказа, разрешения совершить действие (виды глаголов; повелительное и сослагательное на-клонение; инфинитив); сказуемые типа ходит гордая, вошло в привычку, люди свободные; согласованные и несогласованные определения; сочетания с несколько, сколько, столько; выражение способа действия, меры и степени.
Урок 7 ЧТО МЫ ПОКУПАЕМ? 154
Лексическая тема: покупатель и продавец, покупки, магазины.
Ситуации: Как нас обслуживают (стр. 154). Что же мне купить? (стр. 161). Магазины (стр. 167). Магазин и производство (стр. 172).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение, побуждение; реакция: сообщение, вопрос Цепочка реплик: вопрос — сообщение; сообщение — сообщение; вопрос — вопрос; сообщение — вопрос; побуждение— вопрос; побуждение — сообщение; вопрос — вопрос — вопрос.
Грамматический материал: определительно-количественная характеристика предмета; согласование в числе и роде (количество предметов названо точно, приблизительно, неопределенно); неопределенные местоимения и наречия; синонимия обстоятельств времени; обозначение образа действия, меры и степени; придаточные предложения причины и следствия; вводные слова (неуверенность, предположение).
Урок 8 ГДЕ ВЫ УЧИЛИСЬ? 178
Лексическая тема: школа, вуз, экзамены, каникулы. Ситуации: Наша школа (стр. 178). В каком институте вы учитесь? (стр. 189). Экзамены (стр. 197). Третий семестр (стр. 203).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение, по-буждение; реакция: вопрос, сообщение, побуждение. Цепочка реплик: вопрос — сообщение сообщение — сообщение; сообщение — побуждение.
Грамматический материал: отрицательные местоимения и наречия; видовые значения глаголов прошедшего времени; синонимия обобщенно-личных и безличных предложений, действительных и страдательных оборотов; безличные предложения типа трудно (нужно) идти, темнеет; временные, условные и уступительные придаточные предложения (союзы и "оюзные слова, вид и время глаголов-сказуемых); определительные сочетания; вводные слова (неуверенность, сомнение, предположение, источник сведений).
Урок 9 ВЫ В КИНО ИЛИ В ТЕАТР? 205
Лексическая тема: кино, театр. Ситуации: Актер и роль. Пойдемте в кино! Кинофестиваль (стр. 205). Путь на сцену. Наши театры (стр. 215).
Диалог. Типы реплик. Стимул: сообщение, побуждение, вопрос; реакция: сообщение, побуждение, вопрос. Цепочка реплик: вопрос — сообщение; сообще-ние — побуждение; сообщение — вопрос.
Грамматический материал: синонимия личных и инфинитивных безличных предложений (отрицательные местоимения и наречия, вид глагола); переходные и возвратные глаголы; придаточные предложения с пока, пока не, когда, в то время как, по мере того как (вид и время глагола-сказуемого, выбор союзного слова); сложные предложения с такой, что; такой, какого; такой (случай), когда (следствие, уподобление, сопоставление, временной оттенок); соединительная и противительная связь (как, так и; не только, но и); вводные слова; отрицание (частое, общее, усиленное, двойное).
Урок 10 КТО ВАШ ЛЮБИМЫЙ ХУДОЖНИК? 226
Лексическая тема: музеи, живопись, скульптура, архитектура.
Ситуации: Вы пойдете в музей? (стр. 226). У любимой картины (стр. 234). Скульптура, архитектура (стр. 241).
Диалог. Типы реплик. Стимул: сообщение, вопрос; реакция: сообщение, вопрос.
Грамматический материал: синонимия различных членов предложения (три студента — трое студентов: открыт — был открыт — открыли — открылся); синонимия членов предложения и придаточных предложений (определения, обстоятельства цели, причины и соответствующие придаточные предложения); синонимия однотипных придаточных (выбор союза, союзного и указательного слова; вид и время глагол»); синонимия целого простого предложения и придаточного (Где он только не бывал!—Где он только ни бывал...); обособление определений, обстоятельств.
Урок 11 ВЫ ДАВНО ЗАНИМАЕТЕСЬ СПОРТОМ? 245
Лексическая тема: спорт. Ситуации: На футболе (стр. 245). Вы любите хок-кей? Путь спортсмена (стр. 250). Спорт и профессия (стр. 255). В туристский поход! (стр. 262).
Диалог. Типы реплик. Стимул: сообщение, вопрос, побуждение; реакция: сообщение, вопрос, побуждение. Цепочка реплик: сообщение — сообщение; сообщение — вопрос; вопрос — сообщение.
Грамматический материал: синонимия членов предложения (я бы посоветовал — я советую; я бы поиграл — вот бы поиграть; свой — его; любой — каждый — вся-кий; который — какой; обстоятельства времени, причины), синонимия членов предложения и придаточных предложений, простых и сложных предложений (дополнения, определения, обстоятельства и соответствующие придаточные предложения, видо-временные значения деепричастий); определительные словосочетания; вводные слова.
Урок 12 ВЫ ЛЮБИТЕ СВОЮ ПРОФЕССИЮ? 271
Лексическая тема: промышленность, образование и воспитание, литература, пресса.
Ситуации: Праздник труда (стр. 271). Любимый писатель (стр. 277). Моя профессия (стр. 282).
Диалог. Типы реплик. Стимул: сообщение, вопрос; реакция: сообщение, вопрос.
Цепочка реплик: вопрос — сообщение; сообщение— сообщение; сообщение — вопрос — сообщение; вопрос — сообщение — вопрос.
Грамматический материал: синонимия членов предложения (выработано — выработали), членов предложения и придаточных предложений, простых и сложных предложений (выбор союзов, союзных и соотносительных слов; вид и время глагола); определительные словосочетания; вводные слова.
Урок 13 ЗДОРОВЬЕ, ВНЕШНОСТЬ, ХАРАКТЕР 292
Лексическая тема: здоровье, медицинское обслуживание, внешность, характер.
Ситуации: О тех, кто нас лечит (стр. 292). Живи, 1 человек! (стр. 302). В поликлинике (стр. 306). Самый красивый (стр. 311).
Диалог. Типы реплик. Стимул: сообщение, побуждение; реакция: сообщение, побуждение. Цепочка реплик: сообщение — побуждение; сообщение — сообщение.
Грамматический материал: качественная характеристика лица н предмета (существительные общего рода, степени сравнения прилагательных); типы безличных пред-ложений; обозначение меры и степени проявления при-знака (так плохо, что; такая плохая, что); определительные словосочетания; вводные слова (во-первых; одним словом; к сожалению); порядок слов.
Урок 14 ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА 320
Лексическая тема: природа, сельское хозяйство. Ситуации: Мы дети твои, деревня! (стр. 320). Приезжайте к нам в колхоз! (стр. 327). У животноводов (стр. 330). Охота (стр. 333). Картины родной природы (стр. 335).
Диалог. Типы реплик. Стимул: вопрос, сообщение; реакция: сообщение, вопрос.
Цепочка реплик: сообщение — сообщение; вопрос — сообщение.
Грамматический материал: качественная характеристика лица и предмета (краткие и полные прилагательные, обособленные определения); обобщенно-личные и номи-нативные предложения; обозначение меры и степени признака (так стара, что; такая старая, что), порядок слов.
Урок 15 ЧЕМ ВЫ УВЛЕКАЕТЕСЬ? 339
Лексическая тема: космос, танцы, музыка, . коллекции, птицы, радио, телевидение, фотография. Ситуации: Вы давно рисуете? (стр. 339). Вы любите музыку? (стр. 346). Вы любите танцевать? (стр. 346). А что коллекционируете вы? (стр. 349). Вы любите птиц? (стр. 351). Вы тоже радиолюбитель? (стр. 353). Минуточку, фотографирую! (стр. 357). Грамматический материал: качественная характеристика лица и предмета (краткие прилагательные: рад, готов, должен, согласен, намерен); согласование в роде, числе или падеже (название лиц по профессии, сочетания типа две газеты — два журнала, по многу часов — по пяти книг); синонимия второстепенных членов и придаточных предложений; замена деепричастных оборотов придаточными предложениями; порядок слов.
Приложение. Образцы магнитофонных упражнений (стр 358) Указатели: лексический (стр. 362); грамматический (стр 366) по словообразованию (стр. 368); типы реплик (стр. 368)