ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий самоучитель является вторым исправленным и дополненным изданием. Он предназначен для лиц, желающих самостоятельно изучать португальский язык и ставящих себе целью научиться читать и переводить при помощи словаря оригинальную литературу на бытовые и общественно-политические темы, понимать несложную устную речь и уметь объясниться на языке. Структура и содержание самоучителя дают возможность пользоваться им и на занятиях в аудитории под руководством преподавателя.
При подборе и систематизации материалов самоучителя автор считал необходимым прежде всего дать определенный минимум общеупотребительной лексики (около 1700 лексических единиц) и грамматических правил, необходимый для достижения поставленной цели и создания основы для дальнейшего совершенствования в языке.
Структура самоучителя
- Краткий фонетический курс (7 уроков).
- Лексический курс (26 уроков).
- Грамматический справочник.
- Краткий справочник по словообразованию.
- Приложение I. Некоторые глаголы двух причастий. Приложение Особенности спряжения полунеправильных глаголов. Приложение III. Спряжение неправильных глаголов. Приложение IV. Управление глаголов.
- Ключ к упражнениям.
Краткий фонетический курс. В основу объяснений звукового состава языка взят бразильский вариант португальского языка.
Уроки снабжены фонетическими упражнениями, позволяющими отработать и закрепить произношение звуков и быстро запомнить правила чтения.
Небесполезно при работе над фонетическим разделом запомнить значения хотя бы некоторых слов, так как в основном они подобраны из наиболее употребительной лексики и многие из них встретятся в лексическом курсе.
Лексический курс. Каждый урок лексического курса состоит из указателя грамматических тем, текста, словаря к тексту и упражнений.
В указателе грамматических тем перечисляется грамматический материал к уроку и даются ссылки на соответствующие параграфы грамматического справочника. В отдельных случаях ссылки на то или иное правило, касающиеся частных моментов употребления тех или иных форм, даются в поурочных словарях.
Тексты уроков подобраны в основном на общественно-политическую, бытовую, литературную, географическую и спортивную тематику.
При подборе текстов, равно как и других материалов, строго соблюдались принципы постепенного нарастания трудностей, последовательности подачи материала и повторяемости.
Каждый текст снабжен алфавитным словариком, который содержит в начальных уроках в среднем 30, а в последующих 60 и более новых лексических единиц.
Отсутствие в самоучителе общего словаря может быть с успехом восполнено наличием любого из португальско-русских словарей, изданных в нашей стране.
Упражнения распадаются на лексические и грамматические; принадлежность их к той или иной группе оговаривается в заданиях. Основные упражнения снабжены ключом. Упражнения на повторение ранее пройденных грамматических тем ключа не имеют. Все упражнения на повторение, закрепление и некоторые основные упражнения в конце курса включают довольно большое количество незнакомой лексики. На этом этапе изучения языка предоставляется большая самостоятельность, возможность постепенного приобретения навыков работы со словарем и быстрого накопления наиболее употребительной лексики.
Грамматический справочник состоит из двух разделов: морфологии и синтаксиса, причем большее внимание уделено морфологии, так как синтаксис португальского языка в сравнении с синтаксисом русского языка не представляет больших трудностей.
В связи с отсутствием в настоящее время учебного пособия по грамматике португальского языка представилось необходимым дать грамматический справочник несколько полнее, чем обычно предусматривается для самоучителя.
Порядок работы. Для занятий по самоучителю может быть рекомендован следующий примерный порядок работы. Прежде всего, руководствуясь грамматическим указателем, расположенным в начале урока, необходимо внимательно прочитать и усвоить требуемый материал, далее прочитать словарь и постараться его запомнить. Только после этой подготовительной работы следует приступить ко второму этапу занятий, к чтению и переводу текста.
В процессе перевода и при выполнении грамматических и лексических упражнений изучающий будет в дальнейшем закреплять свои знания.
Прежде чем перейти к следующему уроку, полезно проверить, насколько прочно усвоены слова одного-двух предыдущих уроков.
