Речник за валентността и разпространението на немските прилагателни 

Herbert Schreiber  |  Karl-Ernst Sommerfeldt  (автори)

Твърда корица, среден формат  | 435 стр.  |  635 гр.

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Inhaltsverzeichnis


Die Valenz des Adjektivs 9

1. Der theoretische Ausgangspunkt - 9
1.1. Das Wesen des sprachlichen Zeichens und seine Komponenten 9
1.2. Die Abgrenzung der Wortart Adjektiv 12
1.3. Das Wesen der Valenz 14
1.4. Einige spezielle Probleme der Valenz 20

1.4.1. Valenz und Wortart 20
1.4.2. Valenz und polyseme Wörter 21
1.4.3. Probleme im Zusammenhang mit der Besetzung der Leerstellen 23
1.4.4. Der Grad der Bindung der Aktanten an den Valenzträger 25
1.4.5. Die Rolle der grammatischen Form der Valenzträger und ihrer Aktanten 26

2. Die Valenz des Adjektivs 27
2.1. Allgemeines zur Valenz des Adjektivs 27
2.2. Die Rolle der morphologischen Form der Aktanten ... 32
2.3. Der Einfluß der syntaktischen Verwendung des Adjektivs auf die Aktanten 32
2.4. Der Einfluß der Semantik der Aktanten auf die grammatische Form anderer Aktanten 33

3. Die Hierarchie der Valenzbeziehungen (Konnexionen) innerhalb des Satzes 34

Die Beschreibung der Valenz des Adjektivs 36
Literaturangaben und Hinweise 39
Abkürzungsverzeichnis 43
Alphabetisches Verzeichnis der Adjektive 45

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Vorwort

Mit diesem Buch wird ein Wörterbuch vorgelegt, das ein Pendant zu dem 1969 in 1. Auflage erschienenen „Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben" von G. Helbig und W. Schenkel bildet. In den letzten Jahren ist die Valenz (Wertigkeit, Fügungspotenz) sprachlicher Elemente immer mehr in den Vordergrund getreten. Verschiedentlich ist der Nutzen der Verwendung von Valenzwörterbüchern von sowjetischen Sprachwissen­schaftlern hervorgehoben worden. Wir nennen die Meinung von B. A. Abramow und M. D. Stepanowa:

„Das ,Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben' ist ein zuverlässiges Nachschlagewerk, das ein vollständiges Bild des Gebrauchs der in ihm enthaltenen Verben gibt."¹

„Für diejenigen, die die deutsche Sprache lehren oder studieren, kann dieses Wörterbuch nützlich sein als ein völlig selbständiges, äußerst zuverlässiges lexikographisches Arbeitsmittel, das sehr detaillierte Angaben über das Funktionieren der in ihm ausgewiesenen Verben beinhaltet."² Vielfach ist von ausländischen Deutschlehrern, die zu Sprachkursen in der DDR weilten, der Wunsch geäußert worden, dem „Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben" ein ähnliches Wörterbuch für die Substantive und Adjektive zur Seite zu stellen. Das jetzt vorliegende „Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Adjektive" soll diese Lücke schließen helfen und u. a. dazu beitragen, Fehler im Gebrauch der Adjektive zu vermeiden, wie z. B.:

1. die Verbindung der Adjektive mit Partnerwörtern, die semantisch nicht mit ihnen kongruieren:

Der Fluß ist 4 m breit.

• Der Fluß ist 4 m schmal, aber: Der Fluß ist breit/schmal.

2. die falsche Verwendung solcher Adjektive, die syntaktisch an bestimmte Positionen gebunden sind:

der breite Gürtel . Der Gürtel ist breit, aber: der eiserne Zaun

• Der Zaun ist eisern.

dafür: Der Zaun ist aus Eisen.

3. die falsche Stellung der Erweiterungen des Adjektivs: der der Auszeichnung würdige Arbeiter Der Arbeiter ist der Auszeichnung würdig. Der Auszeichnung ist der Arbeiter würdig. Würdig ist der Arbeiter der Auszeichnung. * der würdige der Auszeichnung Arbeiter

Diesen unmittelbaren Praxisbezug, wie wir ihn für Ausländer sehen, wird die Einbeziehung der Valenz in den muttersprachlichen Unterricht nicht haben. Die meisten der oben angedeuteten Fehler unterlaufen demjenigen, der Deutsch als Muttersprache spricht, nicht. Die Valenz könnte im mutter­sprachlichen Unterricht in anderer Beziehung zu einer effektiveren Kom­munikation beitragen. Bei einer neu zu konzipierenden Sprachlehre für die Schule, die als oberstes Prinzip die Befähigung der Schüler zu einer optimalen Kommunikation erstrebt, könnte allerdings die Einführung von bestimmten Valenzmodellen - möglicherweise an Stelle mancher behandelter Probleme der Satzgliedlehre - den Schüler schneller in die Lage versetzen, sein Ausdrucksvermögen selbständig zu erweitern. Wir sind auch davon überzeugt, daß die Darstellung von Valenzstrukturen den Schüler rationeller in das Wesen und den Aufbau bestimmter sprachlicher Erscheinungen einführt.

Wir lehnen uns, was den Aufbau und die verwendeten Symbole betrifft, weitgehend an das „Wörterbuch der Valenz und Distribution deutscher Verben" an.

Wir beschreiben die Adjektive auf folgenden Ebenen: Bei den einzelnen lexisch-semantischen Varianten geben wir zunächst die Anzahl der Mitspieler/Aktanten an. Dann wird dargestellt, in welcher mor­phologischen Form und in welcher syntaktischen Rolle die Adjektive auftreten können. Des weiteren geht es um die Semantik der möglichen Aktanten. Bei der Wahl der Symbole schließen wir uns G. Helbig an. Differen­zierte Erörterungen erfolgen ohne Symbole.

Es ist uns ein besonderes Bedürfnis, Herrn Prof. Dr. Wilhelm Schmidt, Herrn Prof. Dr. Gerhard Helbig, Herrn Dr. Günter Starke und den verantwortlichen Mitarbeitern des Verlages für die zahlreichen nütz­lichen Hinweise zu danken.

Die zweite Auflage wurde vollständig überarbeitet; Erfahrungen aus der ersten Auflage und wertvolle Anregungen trugen zur Verbesserung bei.

Die Autoren